坐落于黄河入海口的东营职业学院，立足区域得天独厚的非遗资源与雄厚的产业基础，打破传统职业教育国际化壁垒，创新构建全方位、多层次的国际化育人体系，精心打造“非遗+文化”“中文+技能”融合育人模式，让来自世界各地的国际学生在文化浸润中成长、在技能锤炼中成才，走出了一条职业教育国际化与文化传播双向赋能的特色发展之路。

国际学生在校园学习中感受中国文化 供图 东营职业学院

　　在课程体系构建上，学校深度挖掘东营非遗技艺的核心价值，精心打造“非遗技艺体验+文化内涵解读+传播实践训练”三位一体文化实践课程体系，让非遗成为国际学生读懂中国的重要窗口。大码头苇编课堂上，国际学生从绕线、挑压等基础技法学起，在经纬交织中感受传统手工艺的精巧；中医文化课程中，通过“百草识药--四诊体验--推拿实操--足浴包制作”全流程实践，深化“天人合一”理念认知；陶泥手工艺课融入跨文化对比视角，以中阿陶艺技艺碰撞诠释“器以载道”的东方哲学，让国际学生在技能研习中读懂中华文化精髓。每一门课程既是技能传授的载体，更是文化传播的桥梁，让国际学生在动手实践中习得技艺，在文化解读中领会中华文化的精髓与魅力。

国际学生展示非遗制作成果 供图 东营职业学院

　　为强化实践赋能，学校积极整合校内外优质资源，联合胜利油田、地方文旅集团等骨干企业，以及东营市美术馆、非遗嘉年华等文化场馆，共同搭建“可触摸的非遗课堂”，将教学场景从教室延伸到生产一线与文化现场。学校创新“课程—体验—传播—反馈”四维育人模式，鼓励国际学生以短视频、多语言叙事、摄影等形式记录分享，巴基斯坦国际学生李军参与的“巴铁探秘东营”系列视频，在海内外平台广泛传播，海外社交媒体曝光量超200万人次，部分作品播放量突破5000万次，成为跨文化传播的典型案例，让东营非遗技艺与中国故事走向了更广阔的国际舞台。

　　针对国际学生面临的跨文化适应挑战，学校精准施策，构建“艺术疗愈+文化认同+专业技能”三维支撑体系，助力国际学生快速融入校园与城市生活。学校精心开发黄河泥塑情绪表达、扎染色彩疗愈等12项特色干预方法，将心理调适巧妙融入非遗研习全过程。学生在剪纸课堂上舒缓思乡之情，在扎染创作中释放心理压力。这种将心理健康教育与非遗技艺传承相结合的创新方式，有效提升了国际学生的文化认同感与归属感，学生留存率稳定保持在近九成，2025年招生规模同比增长超60%。

国际学生参加竞赛活动 供图 东营职业学院

　　在技能培养方面，学校依托“中文+职业技能”核心培养路径，构建“课程教学—实训实操—赛事检验”闭环体系。学校通过“875”教学模式开发《中文+汽车》《生态农业与黄河智慧》等10余门双语特色课程，将国际行业标准融入教学全过程，累计开展“中文+职业技能”培训超1000人次，育人成效在各类国际赛事中集中彰显。2025金砖国家职业技能大赛国际总决赛上，来自巴基斯坦、塔吉克斯坦等国的学生组建10支参赛队伍，在“安全管理与应急救援”“智慧农业”两大赛项中获得1金2银3铜的优异成绩；也门国际学生视频作品“粽情数字”获“2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”全国总决赛一等奖；斯里兰卡国际学生在“冯诺依曼杯”博鳌国际职业技能挑战赛中摘得银奖，一批批学子在以赛促学、以赛促练中成长为兼具专业技能与国际视野的复合型人才。

　　以非遗为媒搭建文化桥梁，以技能为基筑牢发展根基。东营职业学院走出了一条职业教育国际化与文化传播双向赋能的特色路径，先后获评“职业教育国际合作与交流典型院校”“职业教育对外合作与交流典型院校”等多项荣誉，经验做法被50余家国内外媒体报道，为职业院校国际化育人提供了可复制、可推广的实践样本。（文 林玉 赵艺伟 刘玥娜）